Perspectives contemporaines sur la liberté et la responsabilité dans la science

Arrière-plan  

Ce projet est maintenant terminé et l'ISC poursuit ses efforts de sensibilisation pour garantir son impact. L'ISC explore la possibilité d'un projet de phase II. 

La Principe de liberté et de responsabilité en science est au cœur de tout le travail de l'ISC et est inscrit dans le Statut II., Article 8, du Statuts et règlement intérieur de l'ISC. Il définit les libertés dont les scientifiques devraient jouir, contrebalancées par leur obligation de s'engager dans une pratique et un comportement scientifiques responsables. Les contextes en évolution rapide dans lesquels la recherche scientifique est entreprise et appliquée dans la société contemporaine ont incité l'ISC à réexaminer la signification de ce principe et le rôle d'organismes tels que l'ISC dans le respect de ses principes fondamentaux dans ce nouveau contexte en évolution rapide. contexte.   

Ce projet a exploré les perspectives contemporaines sur la signification et l'interprétation de la liberté et de la responsabilité scientifiques, y compris la responsabilité des scientifiques de s'engager à fournir des conseils aux décideurs politiques, de communiquer leurs résultats au grand public et de défendre la valeur de la science et les valeurs scientifiques. . 

Le CFRS a élaboré des lignes directrices mondialement informées pour les membres de l'ISC, pour les établissements de recherche et d'enseignement, ainsi que pour les scientifiques individuels et leurs communautés, sur ce qui constitue une conduite responsable dans la science contemporaine. Une attention particulière a été accordée aux pays qui s'efforcent de renforcer leurs systèmes de recherche scientifique.   

Activités et impact 

• Juillet 2020 : Le projet Document d'encadrement a exposé le défi et les principaux enjeux d’une pratique responsable de la science dans un contexte en rapide évolution. 
• Septembre 2020 – novembre 2021 : un groupe de rédaction d'experts a présenté une perspective contemporaine sur la pratique responsable de la science et les principales questions en jeu. 
• Décembre 2021: Publication du document de discussion du CFRS «Une perspective contemporaine sur la pratique libre et responsable de la science au 21e siècle" . 
• Décembre 2022 : Table ronde sur La intersections entre la justice sociale et la conduite libre et responsable de la science au Forum mondial de la science au Cap, en Afrique du Sud. 
• Avril 2023 : En partenariat avec Nature, l'ISC a publié le "Liberté et responsabilité en science" série podcast.  

Groupe d'écriture

• Richard Bedford, professeur émérite à l'Université de Waikato et à l'Université de technologie d'Auckland, en Nouvelle-Zélande.  
• Jean-Gabriel Ganascia, président du comité d'éthique du Centre national de la recherche scientifique (CNRS) ; et professeur, Université Pierre et Marie Curie (UPMC), Paris, France. 
• Robin Grimes, Membre de la Royal Society et de la Royal Academy of Engineering, professeur Steele de matériaux énergétiques à l'Imperial College.  
• Willem Halfman, professeur agrégé en philosophie et études scientifiques, Université Radboud, Nijmegen, Pays-Bas ; Membre associé du Centre for Science, Knowledge and Policy (SKAPE) de l'Université d'Édimbourg. 
• Quarraisha Abdool Karim, directeur scientifique associé, Center for the AIDS Program of Research in South Africa (CAPRISA) et professeur d'épidémiologie clinique, Columbia University, États-Unis. 
• Gong Ke, président du comité académique de l'université de Nankai ; Directeur exécutif de l'Institut chinois pour les stratégies de développement de l'intelligence artificielle de nouvelle génération et président de la Fédération mondiale des organisations d'ingénieurs (WFEO). 
• Indira Nath, professeur, Académie indienne des sciences (jusqu'en octobre 2021). 
• Cheryl Praeger, professeur émérite de mathématiques à l'Université d'Australie occidentale.  
• Hans Thybo, professeur de géophysique à l'Université technique d'Istanbul, en Turquie, et à l'Université d'Oslo, en Norvège.  
• Koen Vermeir, Enseignant-chercheur au Centre national de la recherche scientifique (CNRS) et à l'Université de Paris ; Co-président de la Global Young Academy.