Cette étude de cas s'appuie sur le rapport Vers l'égalité des genres dans les organisations scientifiques : évaluation et recommandations (2026), produit par le Conseil international des sciences, le Partenariat interacadémique et le Comité permanent pour l'égalité des genres dans les sciences. S'appuyant sur une analyse mondiale de 136 organisations et sur les données d'une enquête menée auprès de près de 600 scientifiques, le rapport examine les facteurs structurels qui influencent la représentation, la participation et le leadership des femmes dans les organisations scientifiques.
L’Académie slovaque des sciences a transformé un audit complet sur l’égalité des sexes en un plan institutionnel pour l’égalité des genres, intégrant ainsi l’égalité dans le recrutement, le leadership et la culture d’entreprise. Soutenu par le projet ATHENA financé par l’UE, ce processus a permis d’obtenir des changements institutionnels concrets, des engagements budgétaires durables et des mesures ciblées telles que des bourses de réintégration pour les chercheurs de retour d’un congé parental. Cette étude de cas illustre comment une évaluation structurée peut impulser une réforme pérenne.
L'Académie slovaque des sciences (SAS) est le plus grand organisme public de recherche du pays, regroupant plus de 40 instituts répartis dans trois divisions : sciences mathématiques, physiques et techniques ; sciences de la vie, chimiques, médicales et environnementales ; et sciences sociales, humaines, arts et culture.
Contrairement aux académies traditionnelles dont les membres sont élus, la SAS fonctionne comme un organisme de recherche, ses chercheurs étant recrutés selon des procédures d'embauche classiques et non par élection. Cette structure a nécessité une approche différente pour promouvoir l'égalité des sexes : une approche axée sur la culture d'entreprise, le recrutement et le leadership plutôt que sur les nominations et les élections.
Le premier plan d'égalité des genres (PEG) de la SAS a été élaboré dans le cadre de sa participation au projet ATHENA (Mise en œuvre de plans d'égalité des genres pour libérer le potentiel de la recherche), financé par l'UE et mené dans le cadre d'une action de coordination et de soutien du programme Horizon 2020. Ce projet visait à lever les obstacles structurels à l'égalité des genres et à aider les organismes de recherche et les financeurs de la recherche à concevoir, adopter et suivre leurs propres PEG.
Dans le cadre du projet ATHENA, l'Académie des sciences de Géorgie (SAS) a mené un audit complet sur l'égalité des sexes afin d'évaluer le recrutement, la prise de décision, l'équilibre entre vie professionnelle et vie personnelle et l'intégration des femmes dans la recherche. Les conclusions ont mis en évidence la nécessité d'une approche plus structurée et systématique de l'égalité au sein de l'Académie. Ce processus a directement conduit à l'adoption, en 2021, du premier plan d'action institutionnel pour l'égalité des sexes de la SAS.
Ce premier GEP a apporté :
L’une des mesures phares introduites dans le cadre du premier Programme d’échanges mondiaux (PEM) est le programme « Retour à la recherche », qui soutient les chercheurs – le plus souvent des mères – après un congé parental. Environ huit bourses de recherche compétitives sont attribuées chaque année, avec des appels à candidatures tous les six mois.
Ces subventions offrent un soutien financier aux parents pour leur permettre de reprendre immédiatement leurs projets de recherche individuels dès leur retour au travail, les aidant ainsi à retrouver confiance, visibilité et dynamisme scientifique. Ce programme est devenu l'une des initiatives d'égalité les plus appréciées de l'Académie et est considéré comme facilement reproductible dans d'autres contextes.
S’appuyant sur le cadre soutenu par ATHENA, un nouveau Plan pour l’égalité des sexes (2025-2029) visera à consolider les acquis et à combler les lacunes persistantes.
La nouvelle présidence, nommée en juin 2025, prévoit de nommer des coordinateurs de l'égalité des sexes dans chaque institut et de lancer des programmes de formation au leadership afin d'encourager davantage de femmes à postuler à des postes de directrice d'institut – un nombre qui avait diminué ces dernières années.
Vers l'égalité des genres dans les organisations scientifiques : bilan et recommandations
Conseil international des sciences, Partenariat interacadémique et Comité permanent pour l'égalité des sexes dans les sciences (février 2026) Vers l'égalité des genres dans les organisations scientifiques : bilan et recommandations. DOI: 10.24948/2026.03
Photo par Béatriz Cattel on Unsplash
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